어제 IUC에서는 연세대 원미진 교수의 <한국어교육에 있어 어휘교육의 연구 동향과 쟁점>이란 주제의 특강이 열렸습니다. 원미진 교수는 한국어 어휘 연구의 방향을 모색해 보기 위해 그동안 이루어진 한국어 어휘 교육에 대한 연구를 일별하며 강의를 시작했습니다. 또한 한국어교육 연구가 외국어교육 연구에 비해 상대적으로 역사가 짧다는 점과 외국어로서의 한국어교육이라는 의미에서 이미 이루어진 제 2 언어 어휘 교육의 이론을 같이 살펴보면서 어휘 교육 연구가 나아가야 할 방향에 대해서도 자세히 설명하였습니다. 어휘 교육 연구의 발전을 위해서는 어휘 교육의 핵심 쟁점을 살펴보고 그와 관련된 선행 연구의 결과를 검토하면서 한국어 교육에서 이루어진 논의들과 아직 부족하여 보충이 되어야 할 부분을 조금씩이나마 수정하려는 시도가 계속되어야 한다고 말씀하셨습니다. 2000년대에 들어와서 한국어 어휘 교육 연구의 비약적인 발전이 이루어지면서 어휘의 특성에 초점을 맞춰 교수법을 개발하려는 시도들과 어휘를 대조 분석하여 학습자의 이해를 도우려는 시도들이 상당수 진행되었습니다. 2010년 이후에는 상당수의 실험 연구를 통해 어휘교수의 효과를 검증하려 한 연구들도 쏟아져 나왔습니다. 이러한 연구 결과들이 학습자의 어휘 지식의 특성을 밝히고 어휘 습득의 문제와 함께 논의돼 한국어교육의 어휘 교육 연구가 계속 축적된 것을 확인할 수 있는 시간이었습니다.

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